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经开区教学视导提纲

一、视导内容

(一)、课堂教学

1.巩固和深化全区教师岗位业务大练兵及“聚焦课堂实践,打造有效课堂”等有关活动成果,教师对任教学科如何实施有效教学有思考、有举措,备课与课堂教学基本一致,课堂教学效率高。

2.学校能大力推进前置性学习,积极转变教与学的方式,落实新课程理念要求,突出“学生为本”,初步形成校本化的课堂教学基本模式,并逐步成为全校教师的自觉行为。

(二)、教学常规

1.教师备课情况。包括备课笔记的书写(含导学案的编制或前置性学习问题的设计)或电子教案的修改与整理、课程目标的领悟、教学内容的把握、教学方式的选择、学情学法的研究、同步训练的设计、教学反思的撰写等。

2.作业布置与批阅情况。作业量适中,作业内容精选,备课组内作业要求一致,作业批改认真、规范、及时,不乱涂乱画,能给学生起到示范作用,能注意适当面批、眉批和分层要求。合理统筹当天所上学科作业总量。

3.基础训练组织情况。注重教学内容的及时巩固,基础训练及时批阅,有记载,有分析。鼓励教师自编随堂习题。

4.听课评课情况。教师每学期听课不少于10节,听课记载认真,评课及时,实事求是,有听课随感及不同教学意见反馈。

5.集体备课情况。集体备课制度化,有过程性记载,研究问题深入,研究氛围浓厚。

6.初中突出毕业班。除了深入课堂听课,查阅教师教案外,还要查阅中考总复习备考计划、使用的复习资料版本等,与一线教师共同分析研究九年级教情、学情;帮助制定措施,调整策略,优化教学,为中考复习把脉导航。

(三)、质量抽测

1.抽测目的。加强非毕业年级的教学质量监控,全面提升教育教学质量。

2. 抽测对象。全区义务教育阶段非毕业年级的学生,可以是一个年级,也可以是多个年级。

3. 抽测科目。课程计划中规定开设的文化课,可以是一科,也可以是一科以上。

4.抽测方式。原则上春学期抽测小学,秋学期抽测初中。可以是视导组随机开展的小样本抽测;也可以是区社发局专门开展的大样本抽测。

5. 抽测的考务细则另行通知。

二、教学视导的一般流程。

提前一天通知被视导单位;到校后,听取学校主要负责人关于教学管理工作的简单介绍;根据学校课程表,随机听课;随机组织开展教师教学常规方面的检查;随机组织教师个别访谈,了解教学及管理情况;随机组织学生问卷调查,了解学生学习现状;视导组汇总情况,量化赋分和现状描述相结合;视导情况反馈,学校全体行政人员参加,由视导带队人员实事求是地通报视导情况。对视导中发现问题突出的学校,视导组将进行回访。

三、教学视导范围。

第一批:一所小学、一所初中、一所九年一贯制学校(暂时只有一、二、七、八四个年级)。其他各校在第二批进行。

    四、教学视导结果运用。

   视导结果(含质量抽测结果)将形成书面报告,在总结经验的同时,重点指出存在问题及整改要求。同时作为平时考核纳入社发局对学校的学年度综合评价。